«LECTURA QUE CURA: MEDIACIÓN LECTORA EN EL HOSPITAL REGIONAL DE ALTA ESPECIALIDAD DR. IGNACIO MORONES PRIETO»

La lectura puede convertirse en una forma de acompañamiento en contextos donde las personas atraviesan momentos de incertidumbre, preocupación o duelo. Bajo esta perspectiva, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) desarrolla el proyecto “Lectura que cura: mediación lectora en el Hospital Regional de Alta Especialidad Dr. Ignacio Morones Prieto”, iniciativa que vincula la literatura con el bienestar emocional y humano de pacientes y familiares.

El proyecto es impulsado por el doctor Ramón Alvarado Ruiz, profesor e investigador de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (FCSyH), y Sugey Hernández Canosa, estudiante de la Licenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericanas, a partir de una invitación del maestro Luis Antonio Martínez Gurrión, director de Enfermería del Hospital Regional de Alta Especialidad “Dr. Ignacio Morones Prieto”, así como de la doctora María Gabriela Torres Montero, directora de la facultad, y la maestra Rosa Isela Ortega Puente, del área de Calidad de la institución hospitalaria.

El doctor Alvarado Ruiz explicó que la iniciativa surgió ante el interés del personal hospitalario por generar espacios de lectura, para lo cual fue necesario diseñar una propuesta acorde con las características del entorno. A partir de este trabajo se estableció la literatura infantil y juvenil como eje de las actividades, debido a su capacidad para abordar temas complejos desde distintas perspectivas y propiciar la reflexión.

“Muchas veces hemos visto la literatura solamente como una cuestión de cultura, pero la lectura mueve sentimientos”, señaló el investigador, quien destacó que la mediación lectora implica establecer puentes entre los textos y las personas, particularmente en espacios donde pueden ser necesarios otros recursos de acompañamiento.

La propuesta contempla sesiones breves, de aproximadamente una hora, en las que previamente se seleccionan los textos y se diseñan estrategias y preguntas para propiciar la participación. El equipo universitario trabaja de manera coordinada con el personal del hospital, que permite identificar los espacios y las condiciones más adecuadas para desarrollar las actividades.

Una de las experiencias se llevó a cabo en el área de oncología, donde la respuesta de pacientes y familiares fue positiva. Sugey Hernández Canosa destacó que, pese a las circunstancias que atraviesan las personas dentro del hospital, existe disposición para participar y encontrar en la lectura un momento de pausa.

“La mediación es un espacio para acompañar. Este tipo de espacios nos permiten conocer a las personas, pero también acompañar procesos de conflicto, procesos de duelo y temas de salud”, explicó.

La estudiante señaló que la literatura infantil y juvenil no debe limitarse a una concepción asociada exclusivamente con la infancia, pues sus contenidos pueden abordar temas como el duelo, la salud, la migración o la sexualidad. En este sentido, los textos pueden generar preguntas, estimular la imaginación y propiciar una reflexión compartida tanto en niñas y niños como en personas adultas.

El proyecto también representa una oportunidad para que estudiantes de la Licenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericanas amplíen los espacios en los que pueden aplicar sus conocimientos y comprendan la mediación lectora como una herramienta con impacto social.

Actualmente, el proyecto se encuentra en una etapa de consolidación. Entre sus siguientes objetivos se encuentra fortalecer la disponibilidad de materiales mediante una posible campaña de donación de libros, además de ampliar la participación de personas interesadas en sumarse a esta iniciativa.

“Es una cuestión que dedica tiempo y mucha responsabilidad. Tenemos que seguir trabajando, seguir alimentando el proyecto y mostrarlo para que otros, si tienen la intención de sumarse, puedan hacerlo”, destacó Hernández Canosa.