EN LA UASLP DESTACAN IMPORTANCIA DE LA PSICOPEDAGOGÍA PARA ATENDER LA DIVERSIDAD Y FAVORECER EL APRENDIZAJE

En el marco del Día de la Psicopedagoga y el Psicopedagogo, que se conmemora cada 17 de septiembre, la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) realizó una jornada de actividades académicas a la que se sumaron docentes y estudiantes de la comunidad universitaria.

A nombre del director de la Facultad de Psicología, Dr. Jaime Sebastián F. Galán Jiménez, la secretaria general, Dra. Carolina Olvera Castillo, reconoció la entrega y sensibilidad con la que estudiantes y docentes desarrollan su labor cotidiana, tanto en las aulas como en los espacios donde tienen incidencia profesional.

Destacó que la psicopedagogía invita a comprender la educación desde una perspectiva amplia e incluyente, al reconocer que no todas las personas aprenden de la misma manera ni enfrentan las mismas condiciones. “La psicopedagogía nos recuerda a diario que la verdadera educación no consiste en obligar a nadie a encajar en moldes, sino extender los espacios y las miradas para que quepan todas las formas de habitar y comprender el mundo”, expresó.

Asimismo, exhortó a la comunidad de la Facultad de Psicología a participar en la encuesta de salud mental, con el propósito de obtener retroalimentación que permita conocer las necesidades de sus integrantes. Finalmente, señaló que la jornada representaba una oportunidad para el diálogo, la reflexión, el aprendizaje compartido y la renovación de la vocación profesional.

Por su parte, la docente de la Licenciatura en Psicopedagogía, Mtra. Ivette Aguilar, destacó que esta disciplina parte del reconocimiento de las capacidades de cada persona para afrontar los desafíos relacionados con el aprendizaje.

“La magia de la psicopedagogía está en encontrar el potencial escondido en cada dificultad. Cada paso en el aprendizaje es un logro y, como profesionales, celebramos esta importante fecha”, afirmó.

Como parte de la jornada, el Dr. Edgar David Flores García, catedrático de la Facultad de Psicología, impartió la ponencia “Cognición Social”, en la que abordó la manera en que las personas procesan la información relacionada con su entorno y establecen relaciones con los demás.

Explicó que, aunque la cognición se relaciona directamente con los procesos de aprendizaje, el estudio de la cognición social permite ampliar esta perspectiva hacia la manera en que el cerebro interpreta los mensajes y comportamientos de otras personas, así como el impacto que estas interacciones pueden tener en el aprendizaje.

El académico señaló que actualmente existen diversas líneas de investigación que relacionan la cognición social con la salud mental y el desarrollo de algunas enfermedades mentales, aunque se trata de un campo que todavía se encuentra en una etapa incipiente.

En este sentido, destacó la relevancia de las redes de apoyo social como un factor de protección para favorecer una adecuada salud mental y contribuir a la prevención de trastornos mentales.

Como parte de los seminarios que imparte y de las actividades del programa de prácticas, el Dr. Flores García aborda distintos factores relacionados con el desarrollo y diversas afectaciones. Explicó que, desde esta perspectiva, las habilidades de cognición social pueden adquirir un papel relevante en la construcción de redes de apoyo y mecanismos de protección.

“Mientras mayores habilidades cognitivas sociales tengamos, mejores redes de apoyo y protección vamos a lograr para evitar alguna psicopatología”, señaló.